Juntos construimos la Agenda de Investigación de Evaluación Educativa 2027 – 2030
Quito, 08 de junio de 2026
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) concluyó con éxito el despliegue de las Mesas Técnicas Territoriales. Estos espacios participativos y de diálogo directo con la comunidad educativa tuvieron como objetivo principal el levantamiento de información estratégica para la construcción de la Agenda de Investigación en Evaluación Educativa 2027-2030, garantizando un enfoque inclusivo y democrático.
La iniciativa técnica se implementó bajo una metodología horizontal orientada a capturar las vivencias, los desafíos cotidianos y las particularidades socioculturales de cada territorio. Con este diseño metodológico, la institución asegura que las futuras investigaciones no se planifiquen de forma aislada desde un escritorio, sino que respondan con precisión a las necesidades reales del aula, del hogar y de la comunidad.
Las jornadas territoriales se desarrollaron de forma progresiva entre el 19 y el 29 de mayo de 2026, abarcando diferentes zonas estratégicas del país. El recorrido oficial incluyó charlas técnicas en las ciudades de Cayambe, Ibarra, Baños, Quito, Santo Domingo y Patricia Pilar, consolidando una muestra representativa de las realidades sociales del sistema educativo fiscal.
Las jornadas de diálogo comunitario contaron con la participación de un total de 180 actores claves del sector, entre estudiantes, docentes, padres de familia y directivos. En total se habilitaron 18 mesas de trabajo distribuidas de forma equitativa con tres mesas por cada una de las seis localidades visitadas, donde se recolectaron los insumos cualitativos que sustentarán la estructura de la agenda académica.
A través de estos talleres, Ineval impulsa de manera formal la evaluación como una herramienta reflexiva y contextualizada que legitima la experiencia directa de los territorios. Los datos y conclusiones recopilados permitirán orientar de forma participativa la agenda de investigación de la institución, así como, sus jornadas de investigación anuales y la toma de decisiones públicas, asegurando la pertinencia social y cultural de los estudios para la mejora continua de la educación nacional.