Este miércoles, 24 de marzo, docentes que pertenecen a la Federación de Establecimientos de Educación Católica (Fedec), participaron en el taller de validación de los contenidos para el cálculo del Índice de Pobreza de Aprendizajes (IPA).

Marco Pérez, coordinador técnico de evaluación, agradeció la participación de los docentes que aportaron significativamente a esta etapa. Además, recalcó el esfuerzo alcanzado por el personal que conforman las direcciones de Modelos y Estructuras de Evaluación, Elaboración y Resguardo de Ítems,  Análisis Psicométrico y Gestión de Instrumentos.

Carlos Cahuasqui, director de Modelos y Estructuras de Evaluación, señaló que el IPA tiene como objetivo medir las habilidades de comprensión lectora en estudiantes de 4.° de Educación General Básica (EGB) y confirmó que, como innovación,  para este proceso se está elaborando un ítem compuesto.

Los maestros del área de Lengua y Literatura validaron los ítems mediante los criterios de claridad (redacción), pertinencia (edad de los niños) y alcance (constructo teórico), con los insumos propuestos por el Marco de Competencia Global establecidos por el Banco Mundial y por las estructuras de evaluación del Ser Estudiante.